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2. El Hipertexto

Noviembre 22nd 2006 Publicado en: Galope Digital, Internet

Los soportes digitales han alterado el modo lineal o secuencial a través del cual se estructuran los discursos en los medios tradicionales. Los contenidos desplegados en Internet generan una dimensión hipertextual del discurso.

Para comprenderlo un poco mejor nos aproximaremos desde la noción de hipertexto acuñada por Theodor H. Nelson en los años sesenta cuando el autor se refería a un nuevo tipo de texto electrónico. Como él mismo lo explicaba:

Con hipertexto, me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario.*

El hipertexto se compone de unidades de información que constituyen nodos y se articulan entre sí a partir de órdenes de programación presentadas en formato de enlaces o links. Al ser activados, los enlaces permiten conectarse con otros contenidos estableciendo hipervínculos, se forma así una red contextual sin principio ni fin que abre la posibilidad de saltar constantemente de unos textos a otros según se van escogiendo nuevas opciones de búsqueda.

Para graficárselo basta con ingresar en cualquier sitio de Internet, nos encontraremos con diferentes tipos de enlaces que pueden conducirnos hacia ampliaciones, temas relacionados, explicaciones y otras tantas variantes que podrán encontrarse o bien dentro del mismo sitio o derivarnos a un nuevo sitio.

George Landow vincula la noción de hipertexto con el ideal de textualidad descripto por Roland Barthes de la siguiente manera:

En este texto ideal abundan las redes (réseaux) que actúan entre sí sin que ninguna pueda imponerse a las demás, este texto es una galaxia de significantes y no una estructura de significados; no tiene principio, pero sí diversas vías de acceso, sin que ninguna de ellas pueda calificarse de principal…*1

Los conceptos de autor y lector tradicionales se ven así modificados, acercándose los dos papeles cuando el autor deja en manos del lector el establecimiento de nexos que guíen sus trayectos de lectura. De esta forma, el lector se convierte en un verdadero lector activo haciendo de sus intereses propios el eje organizador de su investigación del momento y experimenta el hipertexto como un sistema que se puede descentrar y recentrar hasta el infinito, sin quedar encerrado dentro de ninguna organización o jerarquía.

Si coincidimos con Orihuela en señalar que el hipertexto constituye la nueva frontera tecnológica de la escritura, también debemos reconocer que exige nuevas destrezas comunicativas y un mayor esfuerzo de lectura. Junto con la desarticulación del texto, su fragmentación y las posibilidades de enlazarlo con cualquier otro texto disponible en la Red, se desvanece el paradigma lineal.

Así también desaparece la unidad, la autonomía, la estructura y a veces hasta la coherencia y el sentido propios de los textos escritos y audiovisuales. (…) Hay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el puzzle de textos*2. En este cuadro, podremos observar como Orihuela realiza una categorización de diferentes tipologías del hipertexto.*3

Tanto las libertades e infinitas posibilidades del hipertexto como así también los peligros señalados se ven potenciados ante la posibilidad de articular audio, video y texto en un mismo formato de soporte digital.

* LANDOW George P., Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Ediciones Paidós, Barcelona 1995 Pág. 2

*1 LANDOW, Ídem, Pág. 1

*2 ORIHUELA, Los 10 paradigmas de la e-comunicación

*3 Digital Lab, Universidad de Navarra